Der Techniker (Russisch)

Предпосылки для обучения

в профессиональном техническом колледже

Предпосылкой для обучения в техническом колледже является, как правило, законченное трехлетнее профессиональное образование.

Это образование приобретается в рамках дуальной системы обучения. Это означает,что обучение происходит на предприятии в течении трех лет и завершается успешным экзаменом.

В ФРГ дуальная система обучения имеет в основе совместную работу профессиональных учебных заведений, предприятий и палат, в которых принимаются экзамены.

По окончании обучения сдается экзамен на профессиональную пригодность для работы в промышленности, что подтверждается экзаменом в промышленной палате.

После получения первого профессионального образования необходимо проработать по профессии от 1 до 2 лет.

В качестве альтернативы можно предоставить свидетельство о профессиональной деятельности в течении 5 или 7 лет.

Как правило, кандидаты уже имеют опыт работы от трех до четырех лет еще до начала учебы.

Таким образом дипломированный техник приобретает практические профессиональные знания, которые соответствуют уровню 4 или 5 в Немецком квалификационном регистре, благодаря первому профессиональному образованию,полученному еще до поступления в колледж.

В отличии от учебы в вузе после обычной общеобразовательной школы это обучение является более основательным, что подтверждается меньшим количеством тех, кто прерывает учебу до срока.

 

Квалификация для state-certified engineer

Основой технического колледжа является повышение образовательного уровня и повышение квалификации для взрослых, уже имеющих профессиональное образование. Предлагаются курсы повышения квалификации в таких областях, как техника, экономика, дизайн, диетология, сельское хозяйство и домоводство, судоходство, а также в общественном секторе.

Обычно технические колледжи предлагают двухгодичные курсы в рамках государственных вузов или в частных вузах под государственным контролем.

Программы двухгодичных технических колледжей основаны на развитии профессионализма. Передача профессиональных знаний необходимых дипломированному технику, требует дидактического плана, который учитывает широкие возможности практической работы.

Основной целью является практическая направленность учебных процессов.

Учебные заведения опреляют на месте, в каком направлении пойдет обучение. Отдельные колледжи могут сами определять структуру учебных планов в зависимости от экономического развития в регионе.

По стране существуют около 30 профессиональных областей,причем каждая область подразделяется на подгруппы. Квалификацияstate-certified engineer может быть приобретена в 90 областях различного направления в зависимости от местных предпрятий.

Двухгодичная программа обучения состоит из приблизительно 2400 или 2800 учебных часов, а именно

Основные предметы (профориентация, около 800 учебных часов - у.ч.)

Практическое углубление профессиональных знаний (около 800 у.ч.)

Обязательная профессиональная ориентация (ок.160 у.ч.)

Языковая подготовка (ок.160-240 у.ч. Английский язык как экзаменационный предмет)

Коммуникация на работе (ок.160-240 у.ч.)

Работа над техническим проектом (ок.240 у.ч.).

Как считает Министерство образования в землячестве, учебный план охватывает 4 семестра / полный курс.Существуют и другие формы, вечернее или заочное обучение, которое однако продлевается до 4 лет. По этой причине говорится о получении образования дипломированного техника в рамках повышения квалификации для взрослых.

 

Проектная работа для state-certified engineers

В рамках учебного плана state-certified engineer готовит проектную работу. Эта работа показывает практические и теоретические знания и их практическое применение; кроме того, она свидетельствует о профессиональной компетентности и способности ее представить в надлежащей форме.

Обычно эта работа осуществляется в в группе. Здесь применяются знания, приобретенные на курсе Коммуникация на работе.

Учащиеся используют приобретенные знания, чтобы в группе вести диалог с фирмами и работать над решением проблем.

Можно сравнить эту работу с дипломной работой. Проектная работа техника является частью экзаменационной работы. Она может также заменить экзамен.Для этой работы планируются около 160—240 учебных часов. Проектная работа заносится в диплом с темой и оценкой.

Проектная работа не является только формальной игрой.Учащиеся осуществляют проекты вместе с фирмами. В некоторых технических колледжах 100% работы приходятся на промышленные проекты.

Есть немало проекционных работ, которые выходят далеко за рамки программы.Эти работы насчитывают 100-200 страниц и содержат рассчеты, рисунки (3D), наброски, вычислительные матрицы. Работы сдаются и оцениваются, что доказывает, что учащиеся справляются со своими задачами в теории и практике.

Оценка проета происходит на первом этапе экзамена; на втором этапе работа представляется на предприятиях и на собраниях в аудитории.

Для презентации используются современные техничеслие средства - около 30 анимаций.

 

State-certified engineer

штатлихгепрюфтер техникер

Нужно вспомнить, что в немецком государстве потребность в квалифицированных специалистах возросла в ходе промышленной революции около 1890 года.Стало неоходимо разработать трехступенчатую систему образования, которая сегодня признана во всем мире.

По приблизительным оценкам, в ФРГ между 1970 и 2000 ежегодно выпускалось около 30 тысяч дипломированных технических специалистов. Таким образом можно исходить из следующих данных: в ФРГ имеется сегодня около 750 тыс.- 1 миллиона технических специалистов.

Первоначально, начиная с 1890 года, подготовка течнических специалистов осуществлялась с учетом потребностей промышленности : промежуточное звено между мастером по ремеслу и инженером.Сегодня мы говорим о квалифицированных кадрах в области промежуточного управления.Все чаще может state-certified engineer выполнять работу инженера (бакалавра). Таким образом дипломированный технический специалист нашел свое место в экономике и его квалификация соответствует высоким требованиям промышленности и государственной службы.

Учебные программы технических колледжей постоянно дорабатываются в соответствии с потребностями промышленности, и state-certitified engineer работает уже не просто как помощник инженера, но и как специалист, способный принимать решения и действовать самостоятельно на ответственном посту. Благодаря своей практической ориентации технический специалист в некоторых областях может превосходить инженера.

В силу своего образованияstate-ceertified engineer в третьем тысячелетии обладает высочайшей квалификацией. Он работает на инженерном уровне в следующих областях: разработка и строительство в 3D, управление проектными работами, коммерческие сферы и работа с клиентами, подготовка специалистов и обеспечение качества.

Наряду с традиционными предметами технические колледжи предлагают все больше смежных предметов: коммуникация и документирование на предприятии, способы обучения и работы, методы презентации и работы ведущего, коммуникация и риторика, управление проектными работами с системой оценок.

 

Понятие state-certified engineer:

В 2003 году в европейской информационной системе EURIDYCE Министерство образования представило систему образования в ФРГ на аглийском языке. Обозначение дипломированный технический специалист было переведено как state certified engineer. С правовой точки зрения этот перевод не является официальным названием профессии.

 

Профессиональная компетенция

В рамках так называемой пожизненной учебы state-certified engineern получает многостороннюю квалификацию благодаря широкому образовательному уровню.Эта квалификация позволяет выполнять ответственные задачи и принимать решения на инженерном уровне.

Предпосылками являются практические знания в области строительства, производства или в других отраслях, в том числе управление качеством, что позволяет практически применять полученные теоретические и практические знания.

 

Уровень знаний

Благодаря солидным практическим знаниям на научной основе дипломированный state-certified engineer может работать в различных областях, как например управление проектной работой, улучшение качества производства и разработка.

 

Практические знания

state-certified engineer обладает достаточными знаниями для решения задач на инженерном уровне, например в области строительства производства, планирования, управление процессами.

Практические знания охватывают широкий спектр, включающий методы работы над сложными проблемами. State-certified engineer может занимать ведущие позиции например в планировании производства, строительных работах, разработке технических методов. Он может также принимать участие в разработке, планировании и строительстве.

Социальная компетентность

Сегодня строгая иерархия на предприятиях становится все слабее, и state-certified engineer берет на себя ответственную деятельн в рамках групповой работы на самом предприятии, в области управления, организации и предпринимательства. К его компетенции относятся решение и дальнейшее разработка тематическич вопросов, а также диалоги в другими специалистами. Способность применять социальную компетенцию развивается в ходе повышения квалификации, а именно в ходе проектных работ и игр.

Персональная компетентность

Оценка и анализ процессов требуют высокой личной компетентности. Благодаря многосторонней основной квалификации, которая систематически повышается в рамках учебы в течение жизни в зависимости от конкретной профессиональной деятельности, state-certified engineer может активно разрабатывать учебные и рабочие процессы.

Языковая компетентность

В ходе изучения английского языка приобретается языковая компетентность в устной и письменной форме на основе уже имеющихся языковых знаний и в сочетании с техническими и коммуникативными аспектами с целью развития коммуникативной компетентности на техническом уровне.

К работе state-certified engineer относится и способность вести разговор на профессиональные и общие темы, понимать доклады и участвовать в конференциях. Он должен понимать и анализировать содержание текстов.

Целью является выработка способности вести устный или письменный диалог на профессиональные и смежные темы.

Техник должет быть в состоянии переводить и обрабатывать тексты в соответствии с оригиналом.

Возможности для подтверждения профессиональной

подготовки

В соответствии с дополнением к Закону о ремесленных профессиях дипломированные «техники и дизайнеры», параграф 7.2, могут быть внесены в список ремесленных профессий и тем самым получить право на занятие ремеслом в рамках собственного предприятия.

«Техники и дизайнеры» могут например выступать в роли «официальных экспертов» в зависимости от регистрации в списке ремесленных профессий (юридическая экпертиза).

State-certified engineer может работать как преподаватель на промышленных и ремесленных предприятиях (он приобретает документ, подтверждающий его пригодность для педагогической деятельности).

Он может преподавать в профессионально-технических училищах и на курсах повышения квалификации.

С дополнением к закону об экспертизе транспортных средств дипломированный техник также как и мастер-автомеханик может быть допущен к проведению «контроля транспортных средств» с ограниченной компетенцией.

Деятельность state-certified engineer зафиксирована и в законе об экономии энергии, параграф 21, который основан на директивах Европейского Союза об эффективном использовании энергии.

Профессия state-certified engineer была занесена в список 2005/36/EU, приложение III, 2.

В землячествах Бавария, Баден-Вюрттемберг, Гессен, Нижняя Саксония, Бремен, Гамбург, Шлезвих-Гольштейн и Берлин существует «малый плановый список — правовые нормы для мастеров и строительных техников».

 

Допуск к учебе в высших учебных заведениях

- state-certified engineer может учиться в вузе;

  • при этом есть возможность сократить время учебы с учетом уже полученного образования;

  • можно использовать знания, полученные в ходе первого и дальнейшего образования;

  • «пожизненная учеба».

 

Немецкий квалификационный регистр

Дипломированные техники/дизайнеры/экономисты стоят на позиции 6 Немецкого квалификационного регистра.

Это решение было опубликовано 1 января 2012 и вошло в силу в мае 2013.

State-certified/дизайнеры/экономисты, находящиеся на позиции 6 Немецкого квалификационного регистра, соответствуют званию бакалавра и их образование приравнивается к этому уровню.

 

Подводя итоги, можно сказать следующее:

Немецкий квалификационный регистр берет за основу критерии 8-ступенчатого Европейского квалификационного регистра (8 позиций Европейского квалификационного регистра). Последний являетс основой для всех остальных квалификационных регистров в Европейском Союзе. С введением регистра были заложены основы для создания большей прозрачности в системе образования и передвижения для специалистов в экономическом пространстве Европы, где насчитывается 500 миллионов людей. Для дальнейшей информации:

http://www.deutscherqualifikationsrahmen.de

Немецкий квалификационный регистр имеет структуру, которая позволяет достичь максимальной прозрачности в области дипломов и свидетельств о квалификации. На первом плане находятся учекц, темы и приобретенные знания. Благодаря 8-ступенчатому Европейскому квалификационному регистру и соответствующему ему Немецкому квалификационному регистру есть надежда, что и система немецкого образования и повышения квалификации в европейском экономическом пространстве станет более прозрачной.

Цель заключается в достижении скорейшего признания квалификации специалистов на рынке труда в Европе. Европейский и Немецкий квалификационные регистры являются инструментами для приведения в порядок хаотичной ситуации с дипломами и квалификациями в Европе.

Дипломированные техники/дизайнеры/экономисты являются квалифицированными кадрами практического направления на промежуточном управленческом уровне, которые могут работать на инженерном уровне.

 

Уровни квалификации:

1 и 2 уровень - подготовка к профессиональному образованию;

3 уровень - двухгодичное базовое профессиональное образование;

3 и 4 уровень - профессиональное базовое образование (три с половиной года);

5 уровень - повышение квалификации, например IT специалисты;

6 уровень - бакалавр, магистр, экономист, специальные дипломы дипломированный техник/дизайнер/экономист)!;

7 уровень - магистр и повышение квалификационного уровня ;

8 уровень - защита диплома.

 

Решение и его практичеслое применение

  • Было решено, что диплом (обладание определенными квалификациями), соответствующий одному из квалификационных уровней Немецкого квалификационного регистра, является аналогичным, но не идентичным.

  • Немецкий квалификационный регистр не может влиять ни на тарифы ни на трудовое право . State-certified enginerrt является техником, а не бакалавром или инженером.

  • Директива для признания квалфикации 2005/36/EG остается в силе и регулирует трудовое право в европейском экономическом пространстве.

  • Ответственными за практическое применение решения являются министерства образования. Их задача состоит в создании предпосылок для занесения уровня квалификации в диплом или ее подтверждение.

  • Постепенная реализация решения должна начаться в 2013 году.

  • В компетенцию государственных школ и школьных учреждений входит занесение в дипломы уровня квалификации в соответствии с Немецким квалификационным регистром и со ссылкой на Европейский квалификационный регистр.

  • Для более полной информации обращайтесь в соответствующие учреждения или министерства.

State-certified enginnrtd/дизайнеры/экономисты соответствуют уровню 6 «дипломированный инженер» в Немецком квалификационном регистре.

Уважаемые коллеги,

уважаемые дамы и господа,

ведущие представители Федерального союза, общественные представители землячеств (рабочих объединений и профсоюзов) и представители вузов высказали единое мнение о том, что дипломы высших профессиональных учебных заведений могут считаться аналогичными диплому бакалавра. Это решение было опубликовано 31.01.2012 и вошло в силу в мае 2013.

Дипломированные техники, дизайнеры и экономисты соответствуют уровню 6 , Немецкого квалификационного регистра по аналогии с дипломом бакалавра. Тем самым был подтвержден аналогичный уровень дипломов профессионального образования и вузов.

Дипломированные техники, дизайнеры и экономисты являются ведущими кадрами практического направления в области промежуточного управления, которые могут выполнять работу инженеров. С закреплением их позиции на уровне 6 была признана наша профессиональная категория с образовательной и общественно-политической точки зрения.

 

Подводя итоги, можно сказать:

Немецкий квалификационный регистр построен на основе 8ступенчатого Европейского квалификационного регистра. Последний является основным принципом квалификационных регистров в Европейском Союзе. С введением квалификационного регистра были созданы предпосылки для большей прозрачности в системе образования и передвижения специалистов в европейском экономическом пространстве с 500 миллионов людей.

Для дальнейшей информации:

http://www.deutscherqualifikationssrahmen.de

Немецкий квалификационный регистр построен таким образом, чтобы обеспечить максиальную прозрачность в области дипломов и квалификаций.На первом плане стоят пожизненная учеба, темы и приобретенные знания. Можно надеяться, что с разделением Немецкого квалификационного регистра на 8 уровней, или ступеней, что соответствует Европейскому квалификационому регистру, будет достигнута большая прозрачность немецкой системы образования и повышения квалификации в европейском экономическом пространстве. Целью является признание компетентности специалистов на рынке труда в Европе .Таким образом Европейский и Немецкий квалификационные регистры являются инструментами, с помощью которых можно внести порядок в хаос, царящий в Европе в области дипломов и квалификаций.

Этот текст является ответом на многочисленные вопросы коллег, касающихся Немецкого квалификационного регистра. Союз Техников (Verein der Technker e.V.) предоставляет немецкий и английский тексты для безвозмездного пользования.Разрешается изготовлять копии или ставить тексты в интернет. Мы надеемся, что информация о Немецком квалификационном регистре окажется полезной для коллег, интересующихся этой темой.

С уважением

Петер Щюлы

Первый председатель

Информация к обозначениям:

Дипломированный инженер: на конференции министров образования в 2003 году в информационной системе EURIDYCE было опубликовано описание системы образования в Германии также и на английском языке. При этом спользовалось обозначение «дипломированный техник» (State-certified engineer). Это понятие не имеет юридической силы и тем самым не является официальным названием профессии.